中学生语文论点论据
1、②反驳论据，即揭示对方论据的错误，以达到推倒对方论点的目的；因为错误的论点论据必定得出错误的论点。③反驳论证，即揭露对方在论证过程中的逻辑错误，如大前提、小前提与结论的矛盾，对方各论点之间的矛盾，论点与论据之间矛盾等等。
2、论点：知识是改变人生命运的钥匙 论据：理论论据：知识就是力量；知识改变命运；事实论据：陈景润凭借数学知识登上哥德巴赫猜想的顶峰；袁隆平凭借农业知识被人们 称为水稻之父；论证方法：摆事实，讲道理。
3、论证方法，中学要求掌握的有道理论证、事实论证、对比论证、比喻论证、归谬法。论证方式，立论和驳论。理论论据，包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。事实论据，一切事实、史实、数据等。
4、作文是语文学习的重点，议论文又是作文中的重点。一篇议论文由论点、论据和论证组成。论点确立之后，需要加入论据进行补充和完善，完成论证。
5、阅读教学之议论文 第一部分 议论文知识 议论文三要素：论点、论据和论证 （一）论点 是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。议论文一般都有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点。
高中语文议论文选择论据的方法介绍
1、三是正与反相结合的原则。有些议论文如果从正面、反面去论述那会更有说服力，所以，在选用论据时，正面、反面的都要选一些，而应以正面的为主。四是一般与典型相结合的原则。
2、比较常用的方法主要有以下几种：举实例。就是用最能表现论点的具体事实作论据来证明论点。我们通常所说的摆事实、讲道理，实际上就是这种方法。这种方法的关键之处，是要选择最有代表性的材料。例如：小强特别爱吃零食。
3、对比论证。对比论证则是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者（论题）之理。
4、在多数议论文中往往是综合运用的。）引用论证（引证法）引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况。
5、学生甲（男）：驳论是议论文的一种，它的写法主要有驳论点、驳论证、驳论据。 教师：说得好！（板书：驳论点；驳论证；驳论据。） 既诠释了驳论又介绍了驳论的三种写法。
6、事实论证 运用真实、可靠，有代表性的事例证明论点，具体有力地证明了中心论点，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。道理论证 可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
眼界决定读书方式(道理论据或事实论据)谁能哪一篇是讲想起来初一到初三...
异曲同工 明代有两位先生，一位名叫文嘉，他写了一则《今日歌》；另一位叫钱福，他写了一则《明日歌》。讲的都是要珍惜时间，有异曲同工之妙。
①眼界之于读书的重要性，是不言而喻的。眼界决定了读书的目的归宿、方式方法以及兴趣效果。②冯友兰先生曾在一篇文章里提到，作为一个学问家，做学术研究是要做全民族的智囊。这一点，对读书人很有启发。
nbsp；议论文是表明观点、阐明道理的文章，它以议论为主要表达方式。
哪位哥哥姐姐帮帮我~~！书香伴我行 征文 要1000字左右（为促使广大中学生养成好读书，读好书的良好习惯，激发学生的阅读热情，要求每位学生急用暑假闲暇时间阅读至少一本书籍，表达自己在阅读中所收获的情感体验和精神成长。
读书应当边读边想，力求理解，弄懂书中所说的中心思想和基本原理，阅读时，应当每看一段就想一想，把道理弄懂；在全文读完之后，再串起来看一看，想一想，找到各段之间的联系，以便从整体上理解一篇文章，一节课文或一章内容。
这是我所能介绍给你唯一正解的方法。 --狄慈根：《辩证法的逻辑》●重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
以高中人教版语文课本中的人物为论据的高考高分议论文
初学这些议论文的操作方法， 可以从模仿开始。以一篇文章为例。最典型的是吴晗的《谈骨气》 ： 引论部分：开篇提出论点：我们中国 人是有骨气的。 接着，用孟子的话解释论点“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
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1、课文素材：①或作讲演，则甲已丙丁、一二三四的一大串；或作文章，则夸夸其谈的一大篇，无实事求是之意，有哗众取宠之心，华而不实，脆而不坚，自以为是，老子天下第一，“钦差大臣”满天飞。
2、阅读文言文是继承文化遗产的一种手段，唯有多读，才能逐渐领悟文言文的内在魅力，逐渐领悟中华民族传统文化的博大精深、源远流长，从而真正激发民族自豪感和把文化薪火衍递到底的责任感。
3、作文部分.“话题”作文仍然是今年考查的主流.在最后阶段要多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液.虽学习比较紧张，。
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高二语文议论文:选用论据的方法和要求
事实论据：是摆事实、讲道理。摆事实，就是找事实论据。这是最基本也是最常用的论证方法。关于“摆事实”有两点：（1）举事例时应该用概括性语言，而不能用描述性语言，因为你写的是议论文，而不是记叙文。
一个材料，包容的信息是多元的，述例的一个基本要求就是去庞杂，留其所需。有三个办法。 第一是剪裁舍弃法。
三是正与反相结合的原则。有些议论文如果从正面、反面去论述那会更有说服力，所以，在选用论据时，正面、反面的都要选一些，而应以正面的为主。四是一般与典型相结合的原则。
高中语文议论文古代人物论据
1、《青铜时代》、《十批判书》考证先秦社会历史和评价各派哲学人物，颇多创见。郭沫若一生著述丰富除了创作许多诗歌、小说、剧本，写了许多历史、哲学、政治论文以外，还翻译了许多世界名著。《沫若文集》有17卷之多。
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3、”妇人打开包裹，里面是两条镶满珍珠的玉带。原来这位妇人是准备用这两样东西去官府赎她父亲性命的。国灰其你正蒙冤被判成死罪。其实你写作文不一定要写常用的论据，写一些老师也不知道的反而新颖一些。
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